一种基于动态学情数据链的教育教学管理平台

专利主权项内容

1.一种基于动态学情数据链的教育教学管理平台，其特征在于，包括：动态学情检测模块，所述动态学情检测模块使用特征提取技术和聚类分析技术，实时监测并收集学情信息；学情数据链构建模块，所述学情数据链构建模块通过对学情信息进行预处理和初步分析，形成动态学情数据链；学情数据存储模块，所述学情数据存储模块使用分布式备份技术对动态学情数据链进行存储；教学辅助模块，所述教学辅助模块根据动态学情数据链，辅助形成教学方案；根据动态学情数据链，辅助形成教学方案包括以下步骤：根据学习状态集合、学习进程集合和学习能力集合的占比和级别，分析学生的学习情况，得出学生的学习问题及问题占比；根据学习问题及问题占比，形成课前决策，确定教学侧重点，制定差异化的教学方式，形成差异化的教学设计；实时进行课中诊断，获取学生课中问题和难点，将学生课中问题和难点作为教学重点；根据学习问题及问题占比，针对性的布置课后任务，确定课后延伸深度；得出学生的学习问题及问题占比包括以下步骤：根据级别，对学习状态集合进行分类，同级别学习状态集合归于同一类；计算得出同一级别的学习状态集合的占比，提取同一级别的学习状态集合的第一相似特征；从第一相似特征中归类得出学习问题一，并得出学习问题一的占比；根据级别，对学习进程集合进行分类，同级别学习进程集合归于同一类；计算得出同一级别的学习进程集合的占比，提取同一级别的学习进程集合的第二相似特征；从第二相似特征中归类得出学习问题二，并得出学习问题二的占比；根据级别，对学习能力集合进行分类，同级别学习能力集合归于同一类；计算得出同一级别的学习能力集合的占比，提取同一级别的学习能力集合的第三相似特征；从第三相似特征中归类得出学习问题三，并得出学习问题三的占比；汇总学习问题一、学习问题二和学习问题三，及其占比，得到学生的学习问题及问题占比；形成差异化的教学设计包括以下步骤：根据学生的学习问题及问题占比，评定学习问题的难度；根据学习问题的难度及其占比，确定教学深度的上限和下限；在教学深度的上限和下限之间，对教学深度进行分级，根据学习问题的难度及其占比，确定不同级别教学深度的占比；智能化资源共享模块，所述智能化资源共享模块根据动态学情数据链，实现区域和学校的资源共享，并进行智能化资源推送。